Henry Rodrigues/Smed

A Secretaria Municipal de Educação (Smed) realizou, nesta quinta-feira, 25, e sexta-feira, 26, a 1ª Olimpíada Municipal GeoInova, iniciativa inédita da rede municipal de ensino que integra geografia, inovação e investigação científica para incentivar estudantes e professores a analisarem o território onde vivem e desenvolverem soluções para desafios de suas comunidades.

Primeira olimpíada organizada pela Smed, a GeoInova busca estimular o protagonismo estudantil, a criatividade e o pensamento crítico por meio da elaboração de projetos que integrem geoinformação, tecnologias digitais e metodologias investigativas. A proposta aproxima os estudantes de problemas reais do cotidiano, incentivando a construção de soluções inovadoras e sustentáveis.

Ao longo dos dois dias de evento, os trabalhos foram apresentados e avaliados por uma comissão formada por especialistas e assessores técnicos. Os projetos abordaram temas como meio ambiente e sustentabilidade, gestão de resíduos, mudanças climáticas, mobilidade urbana, educação para o trânsito, qualidade de vida, uso do espaço urbano e tecnologias aplicadas ao território.

Nesta primeira edição, a olimpíada reuniu 18 projetos inscritos nas categorias 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ao todo, oito trabalhos foram premiados.

Categoria 1 – Estudantes do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

1º lugar – GeoTimba (Emef Timbaúva)
O projeto GeoTimba investiga os impactos territoriais da ausência da coleta seletiva de resíduos no Loteamento Timbaúva, localizado no bairro Mário Quintana, em Porto Alegre. A investigação partiu da observação dos próprios estudantes sobre o território onde vivem e estudam. Durante o processo, os alunos identificaram que a interrupção ou a ausência da coleta seletiva interfere diretamente na organização do espaço comunitário, na qualidade ambiental e na percepção dos moradores sobre seu pertencimento ao território.

2º lugar – Inovação, Racismo Ambiental e a Produção do Espaço Geográfico na Lomba do Pinheiro (Emef São Pedro)
O uso de novas tecnologias no combate ao racismo ambiental na Lomba do Pinheiro, por meio de ações pedagógicas voltadas ao fortalecimento do aquilombamento do território.

3º lugar – Americanos (Emef América)
Impactos das chuvas intensas na infraestrutura urbana e na saúde pública da comunidade escolar da Emef América, no bairro São José, em Porto Alegre.

Categoria 2 – Estudantes do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

1º lugar – Janelas para o Futuro (Emef Vereador Antônio Giúdice)
Inundações urbanas e vulnerabilidade socioespacial.

2º lugar – Coletivo Luísa Marques (Emef Saint Hilaire)
Conhecer os espaços de axé, suas histórias e sua importância para a comunidade como forma de fortalecer o respeito, combater a intolerância religiosa e ampliar o sentimento de pertencimento de crianças, adolescentes negros e praticantes de religiões de matriz africana à comunidade escolar.

3º lugar – GeoCamp (Emef Campos do Cristal)
O retrato da territorialidade do lazer: estudo de caso sobre problemas estruturais e espaciais nos espaços de lazer da comunidade do Beco do Império, no entorno da EMEF Campos do Cristal.

Categoria 3 – Estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA)

1º lugar – Mobilidade em Movimento (Emef Vila Monte Cristo)
Acessibilidade e mobilidade no entorno da Emef Vila Monte Cristo: desafios enfrentados por pessoas com deficiência, pessoas com mobilidade reduzida e demais moradores de uma área de morro urbano.

2º lugar – Dolores no Canto das Caturritas (Emef Dolores Alcaraz Caldas)
Uma praça como recurso pedagógico na Educação de Jovens e Adultos.