O Caderno Pedagógico: Documentação Pedagógica na Educação Infantil é o terceiro volume da coleção de Cadernos Pedagógicos da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre.

A publicação aborda a documentação pedagógica como uma prática de escuta, observação, reflexão e pesquisa sobre os percursos vividos por bebês e crianças nas instituições de Educação Infantil.

Construído em articulação com escolas próprias e comunitárias da Rede Municipal de Ensino, o caderno reúne fundamentos teóricos, experiências da rede e diferentes possibilidades de registro e documentação dos processos de aprendizagem.

A publicação busca apoiar educadoras(es) e equipes gestoras na construção de uma documentação pedagógica que vá além do registro burocrático, tornando visíveis as hipóteses, descobertas, interações, expressões e aprendizagens das crianças.

Ao reconhecer a documentação pedagógica como instrumento de acompanhamento, memória, comunicação, formação e planejamento, o caderno contribui para fortalecer a reflexão sobre as práticas pedagógicas e a participação das famílias e comunidades nos processos vividos nas instituições de Educação Infantil.

Sobre a publicação

A documentação pedagógica constitui uma ferramenta para acompanhar e interpretar os percursos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

O caderno apresenta diferentes possibilidades de olhar para os registros produzidos no cotidiano das instituições, valorizando a observação atenta e a reflexão sobre as experiências vivenciadas por bebês e crianças.

A publicação também reúne experiências da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, estabelecendo relações entre fundamentos teóricos e práticas desenvolvidas nas escolas próprias e comunitárias.

O que você encontrará no caderno

A publicação aborda diferentes dimensões da documentação pedagógica na Educação Infantil, entre elas:

• escuta e observação de bebês e crianças;
• registros dos processos vividos nas instituições;
• acompanhamento das aprendizagens;
• reflexão sobre as práticas pedagógicas;
• diferentes possibilidades de documentação;
• experiências desenvolvidas na Rede Municipal de Ensino;
• documentação como memória e comunicação dos percursos das crianças;
• participação das famílias e comunidades;
• documentação como instrumento de formação e planejamento.

Público

O caderno é destinado especialmente a educadoras(es), equipes gestoras e demais profissionais que atuam na Educação Infantil, contribuindo para a reflexão e o aprimoramento das práticas de documentação pedagógica nas instituições.

Ficha da publicação

Acesso ao caderno

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^{Atualizado em: 28/09/2026}